智能钢琴是指在保持传统钢琴功能的基础上,借助互联网与人工智能技术,拓展产品结构与功能,实现模拟演奏、钢琴教学、娱乐功能的钢琴。由于互联网时代的到来与人工智能的高速发展,智能钢琴作为一种新兴的乐器正逐步得到应用和推广。儿童钢琴启蒙教学是钢琴教学的重要组成部分,是钢琴教学的基础。本论文以智能钢琴教学法这一新的钢琴教学模式为主题,以智能钢琴教学法与传统钢琴教学法之间的差异为线索,探讨智能钢琴教学法的基本原理,并分析了智能钢琴教学法在儿童钢琴教学中的应用。本论文由四大部分组成。第一、二部分为绪论和概述,主要阐述了智能钢琴及智能钢琴教学法的概念、发展现状以及儿童钢琴启蒙教育的性质与任务。第三部分提出智能钢琴教学法,并通过对埃德温·戈登的“预备听想”理论、皮亚杰的儿童思维发展阶段理论、奥苏伯尔的认知同化学习理论以及罗杰斯“以学生为中心”等心理学理论的分析,对智能钢琴教学法的理论依据进行了探索。以此为基础,分别从内容、过程、方法及组织形式四个方面阐释了智能钢琴教学法。第四部分阐述了智能钢琴教学法在儿童钢琴启蒙教育中如何应用的问题。首先根据第三部分的心理学理论,将儿童钢琴启蒙阶段划分为启蒙预备阶段、启蒙初期、启蒙中后期。然后分别阐述了各阶段如何运用智能钢琴进行教学。最后,阐述了智能钢琴教学法对于教与学的作用,并分析了智能钢琴教学法存在的问题以及未来的发展方向。