美国公立中小学教师绩效评价始于19世纪末20世纪初,如今已形成相对完善的绩效评价系统。本文运用文献法、个案法,从历史的视角对美国公立中小学教师绩效评价的发展历程进行阐述,以期对我国现行教师绩效评价改革有所助益。本文共分四章。第一章主要论述20世纪70年代及以前美国公立中小学教师绩效评价的产生与发展;第二章主要论述20世纪80年代美国公立中小学教师绩效评价标准的确立,国家试图通过实施教师绩效评价制度提高教育质量;第三章主要论述20世纪90年代受到专业化发展浪潮的影响,美国将教师专业发展列为了中小学教师绩效评价标准和绩效奖励的重要内容;第四章则论述了21世纪以来美国公立中小学教师绩效评价开始将学生成绩作为重要标准,增值性评价兴起并产生了广泛的影响。结语部分对美国公立中小学教师绩效评价制度的特征及发展趋势进行了总结,并根据我国教师绩效评价现状和问题,得出相应的经验和启示。