牙周基础治疗对三种牙周可疑致病菌的影响

来源 :上海交通大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wyitzl
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:检测并比较牙周基础治疗前后不同类型牙周炎和不同深度牙周袋内伴放线放线杆菌(Actinobacillus actinomycetemcomitans,A.a),牙龈卟啉单胞菌(Porphyromonas gingivalis,P.g)和福赛斯坦纳菌(Tannerella forsythensis,T.f)的变化。 方法:选取慢性牙周炎(Chronic Periodontitis,CP)和侵袭性牙周炎(Aggressive Periodontitis,AgP)患者各20例,分别在基线时和治疗后1个月时,采集每位患者三个位点的龈下菌斑,其中PD>5mm的位点2个,PD≤3mm的位点1个,同一患者两次采样位点一致且均为后牙。抽提样本中所有细菌DNA,用PCR方法分别扩增其中A.a、P.g和T.f的16S rRNA基因片段,琼脂糖凝胶电泳分离,检测特异性的DNA条带。检测同一位点在基线时和治疗后1个月时A.a、P.g和T.f的变化情况。 结果:基线时,A.a在AgP组的检出率明显高于CP组,统计学有显著性差异(p<0.05);而P.g和T.f在AgP和CP组间的检出率均无显著性差异(p>0.05)。基线时,两组共40例患者,比较PD>5mm和PD≤3mm位点,前者的P.g和T.f检出率明显高于后者,有显著性差异(p<0.01);A.a的检出率无显著性差异(p>0.05)。在PD>5mm位点,CP组和AgP组基线时和治疗后一个月比较,P.g和T.f的检出率均有显著性差异(p<0.01),A.a的检出率无显著性差异(p>0.05);而PD≤3mm的位点两组患者其三种细菌在治疗前后均无显著性差异(p>0.05)。 结论:牙周基础治疗能明显减少AgP和CP患者深牙周袋内的P.g和T.f,提示P.g和T.f可以作为评估牙周基础治疗效果的标志性细菌。A.a的检出率可作为鉴别AgP和CP的依据之一。
其他文献
目的: 探讨应用颏下岛状瓣修复重建口腔颌面部缺损的临床效果,为临床应用提供经验。 方法: 以颏下动静脉为血管蒂,形成颏下岛状瓣,带蒂移位,修复由于肿瘤切除或外伤所致
【摘要】螺纹及底孔加工方法主要为采用螺纹车刀车削螺纹或采用丝锥、板牙手工攻丝及套扣。本文通过对车削普通螺纹前直径尺寸、螺纹底孔直径的确定、螺纹刀具的装刀与对刀、普通螺纹的车削加工方法与技巧、螺纹攻丝加工等分析,使操作者掌握螺纹及底孔加工技巧,确保螺纹生产质量。  【关键词】螺纹 ; 底孔 ; 加工 ; 攻丝  【中图分类号】G71 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2014)27-
振动磨是一种粉磨设备。它是由作振动运动的装有研磨介质的磨筒及其支承弹簧所组成。振动运动的产生可由传动轴上偏心锤的激振力矩引起,或是由磨筒周围的电磁铁的作用引起,
【摘要】高职教育教学改革最终目的和价值在于培养高端技能型专门人才,人才是通过教学来培养的,一切高职教育改革都应当围绕着教学改革这个核心进行。本文对高职教育中存在的问题进行分析,并提出了对高职教育进行教学改革所应采取的举措。  【关键词】高职教育 ; 教学改革  【中图分类号】G640 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)27-0036-01  一、高职教育教学改革的必要性 
【摘要】加强学生创新能力和社会实践能力的培养是21世纪高等工程教育共同关心与探讨的问题。结合电气工程专业学科特点,本文主要从教学模式、师资结构以及学术交流三个方面在创新能力培养方面给出了一些建议;并建议以企业需求为核心,为学生提供社会实践平台,有利于学生将课堂所学知识应用于实际,开发学生的潜能,提高学生的综合素质。  【关键词】创新能力 ; 实践能力 ; 产学研合作  【中图分类号】G64 【文献
目的: 本课题以现代颅颌面种植学理论为基础,从有效恢复与重建眶部形态目的出发,应用现代计算机图形图像处理技术和快速原型技术,并以国人颅颌面形态结构为模型,开发研究眶部缺
【摘要】在新时期的教育形式下, 生命化理念教育的学生自主管理有待我们老师不断地去探索研究,本文作重是根据学生自主管理的现实情况,具体分析。  【关键词】研究目的意义 ; 同类课题研究综述 ; 研究内容及目标对象方法步骤  【中图分类号】G62 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2014)27-0040-01  一、研究的目的意义  现代管理理论认为,对群体的管理必须以对个体的管理为
【摘要】通过对徐州生物工程职业技术学院植保专业毕业生关键能力以及植保企业岗位需求与学生能力匹配的相关调查,分析近年来植保学生所具备的能力现状以及课程学习、教学实践过程及人才培养方案制订过程中与工作岗位对接过程中存在的问题和矛盾,分析原因,为植保专业课程改革、专业建设提供一定的参考价值。  【关键词】植保专业 ; 关键能力 ; 调查报告 ; 专业建设  【基金项目】徐州生物工程职业技术学院校级教研课
【摘要】随着社会经济的快速发展,职业教育的地位和作用越来越受到社会的认可。职业学校教师的教育教学能力已经成为推动整个职业教育良性发展,促进学生质量稳步提升的核心力量,但职业学校教师教育教学能力缺乏统一标准成为阻碍职业教育改革发展的突出瓶颈。美国在教师教育教学能力标准的研究、制定和实施上都走在世界前列。  【关键词】职业学校 ; 教育教学能力标准 ; 借鉴意义 ; 师资队伍建设  【中图分类号】G7
【摘要】本文提出并在教学中初步实施了以培养“研究性思维”为目标的“材料研究方法”课程教学改革。首先总结分析了材料研究方法课程教学现状、存在问题及导致学生“思维标准化”和“知识无活力化”的结果,提出了一系列改革措施。在课堂教学中,加深理论基础教学、及时查阅资料拓宽每种仪器的检测方法、引入材料研究项目实例贯穿整个理论教学过程;在实践教学中,由专门的实验老师独立讲授实验课程;同时,在整个理论和实践过程中