汉语中的量词十分丰富,分物量词、动量词、时量词三类。常用的物量词就有几百个,因事物数量的难以计数,物量词和名词间的关系自然不可能是一一对应的,也就意味着一个量词往往可与多个名词形成选择关系;反过来,名词根据自身所强调的特征不同又会选择不同的量词进行搭配来增强表达效果,即一个名词也可与不同量词形成选择关系。物量词和名词的这种一对多和多对一双向选择关系一直是汉语作为第二语言教学过程中的难点和重点。通用量词“种”是《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中的甲级词汇,既能为具体事物也能为抽象事物计数称量。“种”搭配对象的广泛性及高频使用性自然会给学习者的学习带来很大困惑,从而在使用过程中产生大量典型或非典型的偏误现象。我们以这一通用量词为研究对象,只选取HSK动态作文语料库中“种”的误用偏误语料作为研究范围,围绕“种”与相关名词的双向选择关系进行讨论,将“种”的句法、语义、语用规则作为界定搭配偏误和进行偏误分析的依据,以此为出发点给出“种”的语义偏误类别,在偏误语料定量统计的基础上进行定性分析。我们对北京语言大学HSK动态作文语料库中该用和不该用量词“种”的两种语料产出结果进行检索和统计,共检出误用“种”的偏误语料85条、该用而没用“种”的偏误语料113条,总共198条语料中剔除24条不在讨论范围内的,将其余174条偏误语料作为“种”的误用偏误的研究范围。本文从“种”与搭配对象选择关系入手讨论其与不同种类名词的双向选择关系偏误和与相关量词的误用偏误。根据“种”的句法、语义、语用限制条件将“种”的语义偏误类别分为“种”与相关量词的误用和事物多样化类别选择误用类型两种。与相关量词的误用分别讨论“种”与个体量词的误用和与集合量词的误用,事物多样化类别选择误用则又分为与消息类名词、与物质类名词、与知识类名词、与有生名词、与意识类名词、与关系类名词、与活动类名词的误用等,通过寻求不同类别偏误产生的原因提出相应的纠偏措施,给出相应的教学策略与学习策略,期望能成为一个较为完整的量词用法偏误研究个案。其中量词“种”的搭配对象的分类讨论以及对与“种”经常产生误用的量词的对比分析是本文研究的着力点。