在对外汉语教学中,“泛读”始终没有跟上。到目前为止,无论从认识上还是实践上,泛读都是教学中的一个最薄弱环节。那么如何解决这一问题,笔者将目光聚焦到了分级读物上。本文选取了市面上两套比较有代表性的分级读物——《汉语风》和《彩虹桥汉语分级读物》,分别从前三个级别各抽样选取3册、共计18册进行研究。研究的视角主要集中在易读性、实用性和趣味性三个方面。易读性以郭望皓的公式进行量化分析,横向比较同级别内难度是否一致,纵向比较不同级别间难度是否递增;实用性层面,主要从练习题、与HSK汉语水平考试的适配度、文本结构三个方面进行对比分析;趣味性主要从题材、体裁和插图的角度进行考察。得出了以下结论:（1）在难易度层面,二者都符合分级读物的特点,随着级别的增高难度相应地增加,但是《汉语风》的整体难度要高于《彩虹桥》。同级别内的文本难度基本保持一致,除《彩虹桥》3级文本难度波动较大。（2）在实用性层面,二者都有进一步提升的空间。表现在:《汉语风》编排不当、缺少入门级读本;练习题设置目的单一,题型不丰富;没有与HSK考试对标。《彩虹桥》各类题型均有涉及,不过侧重点也在复现性练习。（3）在趣味性层面,二者都以记叙文为主。其中《汉语风》题材更丰富,插图色彩及形象更符合审美,故事情节更加曲折有趣味。《彩虹桥》的优点在于插图数量上安排合理。结合文本的考察对比结果,笔者从以上三个层面对分级读物的编写提出了建议,以供读物编写者参考。