高校中大学生偶像选择的现象普遍存在,笔者在论文撰写前期检索和阅读了大量的相关文献,了解到该领域的研究方向主要集中在理论方面的综述,另外包括偶像变迁研究、青少年偶像崇拜研究,并从这些角度来阐释偶像崇拜的有关现象和应对措施。笔者结合以前诸多研究者的经验,自编了九零后大学生偶像选择状况的问卷,在安徽省芜湖市安徽工程大学和芜湖职业技术学院进行抽样调查。通过调查分析九零后大学生偶像选择的特点与以往青年偶像选择有所不同,第一,90后大学生偶像选择类型、方式由单一向多元转化；第二,90后大学生及周围人对偶像的态度发生变化,在整体上较为肯定；第三,90后大学生偶像选择的关注点更加贴近社会实际效用；第四,90后大学生偶像选择的积极影响大于消极影响；第五,90后大学生擅用沟通交流处理偶像选择面临的两难问题；第六,90后大学生偶像选择相对理性化。结合调查分析九零后大学生偶像选择的问题首先是大学生缺乏深层次的文化内涵,偶像选择基本上全凭喜好；其次,偶像文化层次不足；再次,校园文化受到社会世俗文化影响,社会主流文化受到冲击；最后,大众媒体没有担负起应有的社会责任。九零后大学生偶像选择的成因主要有社会环境、学校环境、家庭原因及个人成长经历,其中社会环境主要是风云变幻的经济政治环境,信息网络科技带来的突变,尤其是社会转型下思想观念的变化。另外包括同辈群体,同辈群体是大学生的社会化的重要因素之一,甚至在一定程度上超过了学校和家庭的影响。家庭特别是父母的偶像观念知识不足,导致了对孩子的一味妥协,这也使得大学生偶像选择现象的普遍出现,九零后大学生偶像选择受其所处时代的影响,有其共性,但因为大学生每个家庭和个人成长经历的不同使得大学生偶像选择相互之间有所差异。大学生偶像选择的新趋势给高校思想政治教育带来了更多的机遇和挑战,把握好在校大学生的思想动态,认清大学生偶像选择的特点和原因,从而真正的走进大学生的内心,不留痕迹地进行教育变得更为紧迫。首先可以加强价值观教育,以马克思主义的社会主义核心价值观主张为指导；强化大学生的传统文化教育,以道德教化和榜样教育来感染大学生；浓厚校园文化氛围,通过校园文化的精神文明和物质文明双管齐下,为大学生营造一个轻松自由的文化氛围。其次,强化实践教育,培养大学生的实践理性,开展多种社会实践活动,提高保障社会实践正常开展的机制,利用这些措施来进行偶像观的实践教育。最后,使家庭、学校、社会形成合力,家庭教育要让父母克服对偶像的排斥和恐惧心理,正确认识偶像；学校进行偶像观理论教育和教育工作者队伍建设；社会需要形成一股正向的力量,特别是大众媒体正面宣传和引导的作用。