习近平总书记在2018年的新年贺词中首次提到了“00后”大学生已经进入大学校园,“00后”作为新时代的学生群体正逐渐成为高校思想政治教育的受教主体,也日益成为高校思想政治教育工作者重点关注和热议的焦点。当前高校思想政治教育正呈现向好态势,在新时代高校思想政治教育也面临着新的发展契机。本文以“00后”大学生思想政治教育为中心论题,采用文献研究法和对比分析法,针对新时代重视和强化高校思想政治教育工作的任务要求,阐释了思想政治教育的相关理论,分析了“00后”大学生的成长环境和思想行为特征,通过研究“00后”大学生思想政治教育面临的机遇和挑战,提出了“00后”大学生思想政治教育的基本思路和举措,以期进一步提升“00后”大学生思想政治教育的质量,增强高校对“00后”大学生思想政治教育的实效性。文章分为四个部分展开具体论述。第一部分重在解读大学生思想政治教育的相关理论来源。首先阐述马克思主义经典作家的青年教育思想,其次分析十八大以前中国共产党主要领导人的青年教育思想,主要分析毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛作为中国共产党领导人时期的青年教育思想,最后重点详述习近平新时代大学生思想政治教育的重要论述,并以此作为当代高校思想政治教育的主要理论依据。第二部分重在探讨“00后”大学生的成长环境和思想行为特征。从宏观环境和微观环境角度深入明晰“00后”大学生所处的成长环境,同时比较其他年代青年所处的时代环境,进一步分析“00后”大学生的思想行为特点。第三部分重在剖析“00后”大学生思想政治教育面临的机遇和挑战。主要从“00后”大学生开展思想政治教育现状,进而论述高校对“00后”大学生思想政治教育面临的机遇,并重点分析高校对“00后”大学生思想政治教育面临的挑战,以期对“00后”思想政治教育工作带来启示。第四部分重在提出“00后”大学生思想政治教育的基本思路和举措。结合前三部分具有针对性的叙述,通过分析高校思想政治教育存在的问题,提出具有针对性的举措。