近些年来,随着中国和蒙古国之间交流的增多,两国在政治、经济、文化、教育等各个方面的联系也更加紧密。不仅有越来越多的蒙古学生自发地来中国学习汉语,中蒙两国政府也设立了一些留学项目来帮助他们实现学汉语的梦想。然而,汉语词汇众多,语法复杂,在他们学习汉语的过程中不可避免地遇到了一些问题。其中,比较句就是一个不易习得的语法难点。比较句是现代汉语的重要句式之一。虽然前人对汉语比较句本体进行的研究非常丰富,但是针对蒙古学生汉语比较句习得的研究相对较少。因此,本论文在前人研究的基础上,采用对比分析和偏误分析的方法,结合自己学习汉语比较句的经历和经验,对蒙古国学生汉语比较句习得情况展开研究。首先,汉语和蒙语属于不同的语言体系,各自的语法特点也不尽相同。对蒙语和汉语的差比句和等比句进行对比研究后,我们了解了蒙语和汉语的比较句在结构形式上的差异。即汉语的比较句句式更加复杂,比较标记更加繁琐。而蒙语的比较句句式相对简单,没有那么繁琐的比较标记。其次,在比较二者差异的基础上,继续探讨并分类总结蒙古学生习得汉语比较句时经常出现的偏误类型以及产生偏误的原因,以便他们在之后的学习中能规避这些问题。经过分析我们了解到,母语负迁移对蒙古学生习得汉语比较句的影响较大。最后,针对之前总结的偏误类型提出相应的教学对策。希望能够帮助蒙古学生更好地掌握和使用汉语比较句,也期望为汉语教师的教学提供一些有价值的参考。