【摘 要】
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英语教学过程应该是一个有机的整体。教学中既要考虑到它的全面性和整体性,也要考虑到其阶段性及各阶段的衔接性,使各个阶段自然过渡,合理连接。高中、大学英语教学过程亦不
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英语教学过程应该是一个有机的整体。教学中既要考虑到它的全面性和整体性,也要考虑到其阶段性及各阶段的衔接性,使各个阶段自然过渡,合理连接。高中、大学英语教学过程亦不例外。但是,现在却在有意和无意之中被人们孤立开来,这严重影响了我国英语教学整体上的宏观调控,妨碍了学生从高中到大学的平稳过渡。 为了让高中大学的英语教学合理衔接而真正成为一个有机的整体,本文对高中、大学英语教学衔接情况进行问卷调查,并对教学大纲进行对比分析,旨在了解和分析大学生对高中、大学英语教学过渡与衔接中所遇情况的反馈意见。希望对老师教学上有所帮助,并产生积极影响。
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