总体上讲，湖南省民办中学学生的思想道德状况体现出一种积极向上、健康和谐的道德风貌，在教育强省中发挥了巨大作用，但是，湖南省民办中学学生也在道德取向、道德情感、道德意志观念、道德行为等多方面暴露出了一些问题，比如道德取向方面，“重视功利”、“重视自我”、“信念淡薄”、“厌学情绪重”、“读书无用论”时有抬头;道德情感方面，“社会责任感弱”、“集体荣誉感不强”、“讲实用，重实惠”;道德意志方面，出现了“意志薄弱”、“享乐”、“拜金”、“等要靠”、“轻体力劳动”、“重享乐”、“追时髦”等等问题;道德行为方面，多出现“知行不一”、“纠正不利”等问题。在这些问题当中，有些是时代共性问题，有些是中学生的共性问题，有些问题是民办中学学生的思想道德个性问题，文章将这些问题集成起来，作为一个整体来解析湖南省民办中学的思想道德状况。　　本研究以长沙市A区为例，随机抽取5所城市民办中学，发放问卷130份，回收问卷120份，无效问卷8份，有效问卷112份，有效回收率为86％。问卷《湖南省民办中学学生思想道德的问题》，数据的整理统计运用SPSS17.0软件完成。在问卷调查与访谈过程中，笔者深入湖南省5所城市民办中学的校园，发放问卷了解情况，通过广泛地与师生接触，了解城市民办中学生的思想道德情况，并基于此，了解城市民办中学的思想道德教育现状。在调查问卷中，采用集体测评与个体测评相结合的方式进行，要求被试按照自己的实际情况如实填写。在正式调查之前还对湖南省某城市民办中学的100人进行了试测，并且对问卷的两部分进行了信度检验，已达到较高的信度，然后再下一步展开正式调查。　　在调查与分析的基础上，笔者展开了对于数据的分析，结合分析，提出了城市民办中学学生思想道德存在的问题并提出了相应的对策。　　本选题以湖南省民办中学学生思想道德状况及策略研究为切入点，以马克思主义原理和科学实证主义理论作为指导，在文献研究基础上，通过发放问卷、进行访谈调查、再借助于专家指导，进而深入了解湖南省民办中学学生的思想道德状况，发现问题，分析矛盾，及时地提出新时期加强民办中学学生思想道德建设的策略，进而为民办中学加强思想道德建设提供指导，促进民办中学教育的发展，提升思想道德教育的水平，实现教育现代化。　　第一章，主要是阐述研究背景、意义、文献综述、研究方法等;第二章主要对湖南省民办中学学生思想道德的现状进行抽样调查和案例分析;系统分析湖南省民办中学学生思想道德存在问题，主要涉及到个人人生观价值观、心理发展、对参加政治活动积极性、对网络诱惑的自制力等方面;第三章深入解析湖南省民办中学学生思想道德问题的原因，涉及到湖南省民办中学社会生存环境、湖南省民办中学整体管理水平、湖南省民办中学学生本身原因、家庭环境和氛围的影响;第四章针对性提出了改善湖南省民办中学学生思想道德状况的对策，具体方面体现在营造一种良好的思想道德教育社会氛围、抓好民办中学生家庭教育第一课堂、守好校园育人的主阵地等几个方面。