历史教科书是教师传授、学生学习历史知识的媒介。历史教科书的编写体现了国家立场和时代要求。在历次课程改革的基础上,由教育部组织编写、人民教育出版社2018年出版的新版初中历史教科书,于2019年9月在全国统一使用。新版九年级上册《世界历史》教科书在编写背景、结构和主体内容等方面相比2007年版教科书都有一些变化。作为第八次课程改革的成果,2018年版教科书是对2007年版教科书的继承与创新,更加强调历史学科的育人功能,是新时期继续深入推进素质教育、落实“立德树人”思想的产物,也是2011版新课程标准指引的结果。从教科书结构来看,两版教科书的课文系统和课文辅助系统各有特色,2018版教科书更加科学和人性化,点线结合,实用性更强,有助于学生建构清晰的历史发展脉络。从教科书中具体知识点的增删和史实评价来看,2018年版教科书在具体知识点的选择上立足时序,面向学生生活,精选史事,史实评价的处理也更加科学、合理。总体而言,2018年版教科书既具有思想性与科学性结合更紧密、立足时序、与时俱进、“学本”功能更突出、表述更严谨等优点,也有趣味性较低、忽视课外阅读指导这样的弊端。因此,教师在使用新版教科书进行教学时,应该把握教科书编写背景,明确教学方向;把握教科书知识体系,凝练教学立意;把握教科书结构体系,精选教学方法;结合相关的教学材料,优化教学设计。总之,需要结合实际教学情况,形成适合教与学的使用方法。