在经济全球化的今天,世界各国人民之间的往来日益频繁,随着中国国际地位的提高,汉语逐渐受到世界各国人民的青睐,孔子学院在世界各国不断兴起,越来越多的留学生来中国学习汉语。在汉语中有一类特殊的词汇,叫做成语,根据成语的特点可以将其分为不同的类别,文中主要介绍的是比喻类成语。由于成语它本身源远流长,继承了很多古汉语的特点,比喻类成语更是随着时间而逐渐演变出的一些释义,留学生不仅要观“古”还要留“今”。我国对外汉语教学研究起步晚,且在汉语教学中的方法技巧都有待于增强,因此我们要在前人的基础之上继续深究,研究出更多更新的教学策略与技巧,以实现其更多的应用价值。本文以比喻类成语为研究对象,从比喻类成语的概念、特点、类别、作用来分别进行阐述,并且设计了调查问卷具体问具体分析,着重讲解了韩国留学生比喻类成语的偏误分析。根据对外汉语本科系列教材—《现代汉语高级课程》的研究给出了相应的教学策略,文中比喻类成语的教学方法有:培养隐喻性思维、比喻类成语教学与文化的相结合、语境教学法、情景教学法、户外参与以及观看关于成语的文化综艺节目。文中引入了培养隐喻性思维以及以及比较热门的语境情景教学法,根据综艺节目《成语英雄》和《中国成语大会》的启示,讨论汉语成语比喻类成语的教学策略,其中情景假设法、观看成语文化综艺节目、培养隐喻性思维,户外参与法皆是本文的创新点。文中还添加了微课程教学设计,用实例展示了比喻类成语的教学策略,以使读者能够更加清晰的理解比喻类成语的教学策略。