教育动画是动画艺术中特色鲜明的一支,也是影视艺术重要的组成部分。它不仅开拓了动画艺术的表现领域,而且对少儿观众的价值观、人际交往和心理成长有着极为重要的影响,该影响也受到了家庭、学校和社会的广泛关注。一些专家学者通过理论研究,表明教育动画不仅具有科学性、知识性、趣味性和娱乐性的特征,而且其教育性也不可忽略。对其进行系统、科学的深入研究有利于完善动画艺术研究的理论体系,有利于弥补教育动画理论滞后于动画制作实践的空白,有利于明晰教育动画的发展脉络,有利于科学掌握教育动画的制作流程。论文综合运用文献调研、比较研究、实证研究等方法,通过具体的教育动画制作实践,分析了教育动画设计与制作的一些特点和规律,并从教育动画发展、选题、脚本设计、美术设计、后期制作等五个方面对整个教育动画的制作流程进行了系统、简要的梳理,在梳理的过程中,以辨证的视角全面解读了教育动画的操作步骤,并对每一步操作步骤实现的动因以及实施策略进行深入分析,从宏观和微观两个方面入手,对教育动画的方方面面进行理论分析和实践指导,结果表明教育动画不仅具有科学性、逻辑性、通俗性和知识性等特有属性,而且在具体的制作流程中也与影视艺术中的其它艺术样式有着明显的异同,尤其是在表现手法、受众分析、前期策划等方面,教育动画有着自己的特点和操作模式。对这些问题进行富有逻辑性的总结、分析对于深入研究教育动画的审美属性、促进教育动画的健康发展有着重要的理论价值和现实意义。为了便于人们对教育动画的理论有系统科学的认识,为了便于教育动画爱好者对教育动画的制作流程有宏观的把握,论文基于实践结果,提供了部分操作性强的教育动画设计文本,以教育动画《煤气中毒和120急救篇》为范例,并参考了大量关于教育动画的文献资料和网络资源,重点研究了教育动画的脚本设计和美术设计,以教育动画的思维方式为切入点,分别对动画脚本的功用、构成、格式进行细致分析,并对角色造型、动画场景、角色动作和动画分镜的设计提出了相关的设计原则与策略,同时兼顾对教育动画的选题分析进行归纳总结,列举相关的调查方法,并在文章的最后部分对后期制作的流程以及相关工作进行了简要的梳理和分析,以照应文章前面和中间部分对教育动画相关问题的论述和研究,并与其它四个章节相互结合,通过例证的方法对研究结论进行了证实。