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教师资格认证制度是提高教师质量，促进教师专业化的一个重要保障机制。美国是较早建立教师资格认证制度的国家，长期以来州是美国教师资格认证的权利机构，此外美国还有自愿性质的全国教师资格认证机构。它们对州的教师资格认证起到一个重要的补充作用。本文介绍的全美教学专业标准委员会(National Board forProfessional Teaching Standards，简称NBPTS)和美国优质教师证书委员会(AmericanBoard for Certification of Teacher Excellence，简称ABCTE)就都是属于全国性的教师资格认证机构。目前这两个机构在美国教师教育领域都处于十分重要的地位，对美国教师资格认证的领域都产生了很大的影响，但是由于二者在认证理念、认证标准和认证程序上又都存在很大的差别，分别代表了截然相反的两个教师教育发展方向，因此分析比较二者的相似和区别对把握美国教师资格认证的未来走向，做好我国的教师资格认证制度的建设有十分重要的意义。本文首先概括介绍了NBPTS和ABCTE两个认证机构的成立背景，认证理念，认证标准以及认证程序。其次分析了两个机构的认证特点，综合比较了两个机构在特点及原因，接下来对NBPTS和ABCTE两个认证机构的认证制度进行了反思，分别评析了二者对美国教师领域产生的影响，并探讨了两个机构所引起的争议和问题。最终得出对我国教师资格认证制度建设的借鉴和启示。