随着《普通高中历史课程标准（2017年版）》的颁布,高中历史教材又迎来了一轮新的改革。统编高中历史新教材《中外历史纲要》（上）不仅在体例结构和正文内容方面有所变动,而且在课文辅助系统的设计方面也较之前更加新颖和多元,是本次历史教材改革的一个特色所在。同时,该书信息量大、难度大,如何有效使用辅助内容成为其化繁为简的一个关键所在。《中外历史纲要》（上）课文辅助系统根据其呈现位置的不同可分为课前导入系统、课内阐释系统及课后巩固系统。它以唯物史观为指导,栏目多样、内容丰富,并且注重问题情境的创设。具有补充深化正文内容、激发学生历史学习兴趣、提升历史学科核心素养及指导实际课堂教学等功能。作为使用不久的新教材,从目前的教学实践来看,师生都未能对《中外历史纲要》（上）一书的课文辅助系统进行充分利用,影响了其功能的有效发挥。因此,教师对课文辅助系统的运用应该遵循适度性、科学性、思想性、系统性、针对性原则;同时在具体的课前导入、课内阐释、课后巩固三个教学环节中采取巧用导言、合理选材、精心设问、以图释史、灵活安排等有针对性的教学方法。最后在上述基础上,通过《两次鸦片战争》一课的教学实践来系统阐释如何在实际课堂教学中有效运用课文辅助系统,并对其教学效果进行分析,反思需要注意的问题。以期充分发挥课文辅助系统的功能,促进师生对《中外历史纲要》（上）课文辅助系统的认识与运用。