学位论文选题的过程,其实是研究者对论文研究主题以及整个撰写领域的思考。有了好的选题可谓整个论文便成功的一半。一篇硕士学位论文的合格程度也与选题的恰当与否直接关联。此外,硕士论文的选题和撰写过程也是研究生培养过程的重要环节。合理的选题不仅可以使得硕士论文的研究过程能顺利进行,也可以使作者在研究过程中提升自我的学术实力,增长学术研究的兴趣,并且能做出高价值的研究成果,为本学科和教育领域提供有力的参考。笔者结合当前国家的教育背景,并基于自身在研究生会工作过程中发现研究生对各类活动的参与积极性不高的这一问题,展开思考。通过调查研究,笔者了解到,他们研究生论文选题压力是其中的重要原因。除此之外,笔者自身在选题过程中也遇到了各种困惑,由此也坚定了本研究的立场。因此,笔者选取了2013-2017年S大学小学教育专业完整的161篇教育硕士学位论文,采用文献分析法,内容分析法,统计分析法,访谈法等方法进行研究。在类目划分的基础上,从选题数量、选题类型,选题类目,选题学科,选题研究方法等方面进行统计分析。解读S大学小学教育硕士学位论文选题的特征、侧重点及其趋向。本研究一共分为五章,第一章为绪论部分,主要介绍了本研究的研究背景,研究目的和意义,研究现状,概念界定以及本研究的创新之处。第二章为研究设计与实施部分,这部分主要从研究对象,研究方法,研究路线,研究样本选取,研究类目划分,研究访谈实施,研究概览情况这几个方面开展论述。第三章为研究的统计与分析,这部分主要从选题的数量,选题的类型,选题的类目,选题的学科,选题的研究方法,选题的访谈分析这六个方面展开分析。本文第四章为选题的特征及应具备的原则分析,笔者总结合理的选题应具备的原则,再结合S大学小学教育硕士论文选题的特征进行分析,找出其亮点和特点之处,由此总结出选题应具备的五项原则。第五章为结论与展望部分,此部分主要是对第三,四章节中S大学小学教育专业硕士论文选题的分析结论进行汇总和论述,并在此基础上提出相应的建议。希望将本研究的成果作为教育硕士研究生,教育硕士研究生导师和培养单位的学习和工作的参考依据,为他们提供一定的借鉴和帮助。