在终身教育理念的背景下,教师的终身专业发展已成为一项全球性的共同发展趋势,对于各国的教师专业发展现状而言,其首要的任务就是要构建一个能够有效促进教师专业发展的教师终身教育体系。再就目前我国的现状来看,封闭定向的教师终身教育旧体系已被打破,但新的体系还尚未建立。因此,当前最为迫切的问题,就是在新的社会发展背景下重建一个能够满足教师专业发展需要的教师终身教育新体系。本文在分析当前我国教师教育体系的现状以及终身教育理念背景下世界教师教育体系发展动向的基础上,对当前我国教师教育一体化、终身化以及如何构建适合教师终身发展的教育新体系问题提出了若干构想与建议。本研究是在宏观层面上对我国教师教育体系进行的整体思考,它以终身教育理念为背景,在对原有教师教育体系相互割裂、矛盾弊端凸现的现状进行全面反思的基础上,力图就未来我国教师教育新体系的完善和重建提出若干建设性的设想和建议。本论文共分为四个部分。第一部分是问题的提出,以简洁的语言勾勒出当前转型期我国的社会背景以及对教师专业提出的挑战,本部分作为全文的引论,引出本文所要论述的关键课题--在终身教育理念背景下重建我国教师教育体系。第二部分对我国教师教育体系的现状及其存在的问题进行梳理,指出新体系的构建必须要对原有体系的矛盾与弊端进行全面的分析,因此首先要对我国当前教师教育体系的现状进行认真梳理,然后分析其存在的主要问题。第三部分分析了当前我国教师教育发展的目标及其动向,同时作了展望。该部分主要就终身教育思潮对教师教育提出的新挑战,以及在新的历史时期世界各国教师教育体系的构建现状与发展趋势作了简要分析,从而为我国教师教育新体系的构建提供了必要的参考与依据。第四部分是本论文的核心内容。在前文分析整理的基础上,试图在终身教育理念背景下,勾划出我国未来教师教育体系的发展蓝图,以及构建我国教师教育体系的原则,并在这些原则的基础上,提出关于如何完善我国教师教育体系的若干对策与建议。