当前,推行素质教育是教育改革的当务之急,然而,农村初级中学英语阅读课堂教学仍然主要以做题和讲解为主,因此,农村中学重视英语课外阅读成了必然。除此之外,和城市相比,农村的教育环境存在不小差距,教育教学设施欠缺,家长受教育水平普遍较低,师资力量跟不上要求,这些因素导致农村初级中学英语教育面临较大的困难,特别是农村中学生的英语课外阅读情况不容乐观。英语课外阅读对于提升学生的英语阅读能力发挥着重要的作用,不仅能够使学生在不知不觉中增加词汇量,提升阅读速度,而且还有助于培养他们的英语语感,提高英语成绩。因此,为了全面详细了解农村中学的英语课外阅读现状、培养和提升农村中学生的英语课外阅读兴趣和英语水平,本文以贵州省三都水族自治县丰乐中学部分中学生为研究对象,采用文献资料法、访谈法、调查问卷等方法就中学生英语课外阅读现状进行探究与分析。结合问卷和访谈调查情况发现,学生对英语课外阅读的思想认识不清,有的甚至存在抵触心理,学校和老师的重视程度不够,老师对学生辅导作用不明显,学生英语课外阅读量不足,阅读时间不够,阅读书籍种类单一,阅读方式方法有待转变,阅读策略和计划有待制定。通过本研究,作者认为要改善当前农村中学英语课外阅读问题,首先老师和学校要转变教学理念。教师为学生们选择恰当的阅读材料,提前制定课外阅读计划,辅导学生形成良好的阅读习惯,并做好评价工作。学校合理的分配教学资源,同时加强相关培训,提高教师素质。这些策略不但可以解决农村中学英语课外阅读存在的问题,还可以提高学生的英语课外阅读兴趣和英语水平,为英语阅读教学实践提供有效的手段和方法参考。