【摘 要】
：
目的:调查慢性肾脏病患儿及其照顾者心理一致感、社会支持和生活质量现状;分析影响慢性肾脏病患儿和照顾者生活质量的因素;基于主-客体互倚模型,构建慢性肾脏病患儿-照顾者心理一致感、社会支持与生活质量的二元交互作用模型,为从二元水平制订干预策略,改善患儿-照顾者的生活质量提供依据。方法:采用横断面研究设计,便利选取2021年7月至2022年12月在百色市两所三级甲等医院儿内科、肾脏病科住院治疗的284对
论文部分内容阅读
目的:调查慢性肾脏病患儿及其照顾者心理一致感、社会支持和生活质量现状;分析影响慢性肾脏病患儿和照顾者生活质量的因素;基于主-客体互倚模型,构建慢性肾脏病患儿-照顾者心理一致感、社会支持与生活质量的二元交互作用模型,为从二元水平制订干预策略,改善患儿-照顾者的生活质量提供依据。方法:采用横断面研究设计,便利选取2021年7月至2022年12月在百色市两所三级甲等医院儿内科、肾脏病科住院治疗的284对慢性肾脏病患儿和照顾者为研究对象。采用一般资料调查表、心理一致感量表、领悟社会支持量表、儿童生活质量普适性核心量表和中文版儿童生命质量家庭影响模块进行调查。运用SPSS 26.0与Amos 23.0软件进行统计学分析,采用多元线性逐步回归探讨慢性肾脏病患儿-照顾者生活质量的影响因素,采用Amos 23.0构建慢性肾脏病患儿及其照顾者心理一致感、社会支持与生活质量的二元交互作用模型。结果:（1）慢性肾脏病患儿心理一致感、社会支持、生活质量平均得分依次为（55.65±4.98）分、（51.69±6.31）分和（74.50±13.08）分;照顾者心理一致感、社会支持、生活质量平均得分依次为（61.03±10.95）分、（55.31±6.47）分和（73.51±10.01）分。（2）单因素分析结果显示,慢性肾脏病患儿的生活质量在年龄、教育水平、是否为独生子女、治疗方式、病程方面差异具有统计学意义（P＜0.05）;照顾者的生活质量在教育水平、家庭月收入方面差异具有统计学意义（P＜0.05）。（3）Pearson相关分析结果显示,慢性肾脏病患儿和照顾者的心理一致感、社会支持、生活质量两两呈正相关（r=0.210～0.863,P＜0.01）。（4）多元线性逐步回归分析结果显示,慢性肾脏病患儿的教育水平、病程、治疗方式、心理一致感及社会支持对其生活质量有显著影响（P＜0.05）;照顾者家庭月收入、心理一致感及社会支持对其生活质量有显著影响（P＜0.05）。（5）主-客体互倚模型显示,慢性肾脏病患儿和照顾者的心理一致感、社会支持对生活质量的主体效应和客体效应均显著（P＜0.001）。结论:（1）慢性肾脏病患儿及其照顾者心理一致感水平较低,二者获得中等程度的社会支持,双方生活质量均处于中低水平。（2）慢性肾脏病患儿的教育水平、疾病病程、治疗方式、心理一致感及社会支持是其生活质量的影响因素;照顾者家庭月收入、心理一致感及社会支持是其生活质量的影响因素。（3）慢性肾脏病患儿和照顾者心理一致感、社会支持均可以显著影响自身及对方的生活质量。
其他文献
目的 探讨引导想象训练结合优势内容递增健康教育法在冠脉搭桥术后的应用价值。方法 选取2019年3月至2021年3月我院收治的86例冠脉搭桥术后患者，根据护理方案不同将其分为对照组和观察组，各43例。对照组接受常规护理，观察组在对照组护理方案基础上加施引导想象训练结合优势内容递增健康教育法。比较两组的干预效果。结果 干预后7、14 d，观察组的匹兹堡睡眠质量指数（PSQI）评分低于对照组（P＜0.0
＜正＞推动学习方式变革，探索学生核心素养的培养，是当前我国深化基础教育课程改革、落实立德树人根本任务、促进学生全面发展的内在要求。为促进学生核心素养发展，重庆两江新区博雅小学校基于“五彩少年”培养目标，提出学科课堂“问题情境化、探究活动化、思维立体化、实践协同化”的要求，从“通过阅读来学习”视域着手，探索跨学科主题阅读。学校将阅读中所呈现的多学科概念、
目的 探讨基于微信平台的健康指导结合引导想象训练对前列腺电切术后患者自我管理能力、疼痛程度及生活质量的影响。方法 选取2018年1月至2021年4月我院收治的78例前列腺电切术患者，以随机抽签法将其分为对照组和观察组，各39例。对照组实施常规护理，观察组在常规护理基础上应用基于微信平台的健康指导结合引导想象训练。比较两组患者的自我管理能力、疼痛程度、膀胱功能及生活质量。结果 干预后，观察组的健康知
针对物流无人机尚未建立根据应用场景差异开展特性研究的问题，提出一种应用于西南口岸城市末端，即丘陵、山地地形下城郊与乡村地区物流无人机系统。基于物流配送需求，提出一种“路径规划+图像配准投递”的双目标模型。利用A*算法与地面危险区域分类，采用一种保证飞行安全的“跳跃式”路径规划策略；利用“模板+SURF”算法开展主动判断，快速定位卸货点并完成卸货。基于实际场景的验证性试验，所建立的路径规划模型在避让
目前，语文课外阅读存在碎片化、随意性等问题，导致学生的阅读能力没有得到有效提高。因此，教师要基于语文课程统整的角度，将学科内阅读材料、跨学科阅读材料进行统整，建构课外阅读体系；要根据学生的阅读心理，构建读前热身课、读中提升课以及读后分享课的阅读指导范式，引导学生展开自主探究学习活动；要创新开展阅读分享活动，为学生们提供分享、欣赏、创造的广阔舞台。这样，不仅能提高学生的阅读能力，还极大提升学校的文化
小学信息技术教学的优化要从多个角度进行考虑，在帮助学生掌握基础信息技术知识的同时，要对学习者的内在思维展开训练。在小学信息技术教学实践中，教师要重视学生计算思维的培养与训练，优化小学信息技术教学流程，才能更好地提升小学信息技术教学质量。
我国教育部门在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中提出:各学校和各部门必须重视和加强劳动教育,着重培养学生热爱劳动和热爱劳动人民的品质。2020年3月,中共中央、国务院颁布了关于加强劳动教育的重要指导文件——《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,该文件要求各中小学根据党的教育方针,切实推进和落实大中小学生劳动教育。在国务院和教育部召开的全国会议中,习近平总书记多次强
文章简要分析了项目式教学模式的概念及特点，并结合实际教学经验、具体教学内容，从创设情境、合理分工、生主师导、自主探究、成果展示五个方面论述项目式教学模式下的小学信息技术教学路径，以供参考。
随着教育领域的深化改革，深度学习这一概念进入了广大教师的视野当中。培养学生的计算思维，也是近年来新课程标准对于初中信息技术教学所提出的要求之一，其能够帮助学生发展思维能力，促进学生综合素质的提升，同时有利于帮助学生构建更加完善的信息技术知识体系，提高学生的信息技术学习成绩。随着深度学习和计算思维培养教学的广泛实践，在深度学习视域下培养学生计算思维的教学模式，也应得到更加深入的研究，以提升深度学习对
＜正＞实时的生命体征监测对于疾病早期预防的实现至关重要.不同于医院监测设备体积大、穿戴困难、携带难、无法长时间监测等局限,可穿戴式生命体征监测设备已成为健康监测的潮流,为身体健康保驾护航.光电容积脉搏波描记法（photoplethysmography, PPG）借助光电探测器反映活体组织中血液容积变化,是一种常用的无创健康监测技术,被广泛应用于可穿戴监测设备中.