目的论指导下的线上口译实践报告

来源 :辽宁师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qq12433184000
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
制冷剂R134a因高温室效应潜能值(GWP)导致其应用受到限制,制冷剂R1234ze(E)与R134a具有相似的热物性且GWP值较低而备受关注。强化管的结构参数对不同工况下的管外沸腾传热影响不同,选择具体工况下的最佳强化管的管型,对提高传热效率意义重大。本文对R134a和R1234ze(E)在水平光管和强化管外不同工况下核态沸腾传热性能进行数值模拟和实验研究,并将数值计算结果与实验结果进行对比,得
学位
时代发展所带来的进步让公众的生活从物质到精神层面都有较大的变化,公众开始逐渐注重关于自己内在的需求。伴随着这种进步,公众在生活方式上的转变也开始浮现:网络交流的繁盛使得公众更愿意在虚拟空间中度过一个“独处”时光,公众彼此之间,公众与空间环境之间的交流变得生疏,同时技术的变革与新观念的出现,让传统的公共展示空间对于公众需求的满足变得局限,公众开始关注空间中的各种体验以丰富“观展”流程。这就要求公共展
学位
中共百年来,青年爱国主义教育经历了"建立新生人民政权教育"阶段、"面向社会主义现代化建设教育"阶段和"民族伟大复兴教育"阶段。回顾历史,青年爱国主义教育形成了坚持以马克
聚酯(PET)染色过程中存在用水量大和废水处理成本高等问题,越来越多的工作者致力于开展聚酯非水溶剂染色技术的研究,主要有超临界二氧化碳染色技术和有机溶剂染色技术。有机硅溶剂特别是十甲基环五硅氧烷(Decamethylcyclopentasiloxane,以下简称“D5”)在近期备受关注。本研究利用分子动力学模拟(MD)研究在不同温度下纯PET、PET与D5共存、PET与D5及1-甲基萘共存的分子模
在国民健康意识强化、全民运动潮流兴起、国家政策鼓励以及体育消费升级的四重利好因素下,运动服装市场蓬勃发展。自上世纪90年代运动服进入中国市场,以年均178亿元的增长态势取得了惊人的发展,但仍存在较多问题。国内运动服行业受到了机遇和挑战,而跑步运动裤作为运动服装单品运动装行业中的关键所在。视觉形态语境下跑步运动裤设计的相关研究在国内学术领域为空白,且主要侧重于跑步运动裤的性能、新型纤维和多功能面料等
学位
物理学作为一门自然科学的基础学科包含着人类在研究物质、相互作用和运动规律等过程中的成果,学习物理的过程不仅仅是学习课本上的知识,习题册上的题目,更是一种思维方式的学习,也是对这个世界的简单认识,这就要求对学生进行科学思维培养。在《普通高中物理课程标准(2017年版)》中也提出了对学生进行科学思维培养的要求,其中开展物理模型建构教学是很有必要的。同时学生逐渐完成在物理模型建构方面的进阶将对学生接下来
学位
氢能是环境友好的理想绿色能源之一。然而,氢气的制取和存储技术是其应用的瓶颈。含氮氢化物,如水合肼(N_2H_4·H_2O,8.0 wt%)和肼硼烷(N_2H_4BH_3,15.4 wt%),具有高的储氢质量分数,且在室温下能安全稳定存在,得到了很多科学家的密切关注。N_2H_4·H_2O完全分解脱氢的产物仅为H_2和N_2。N_2H_4BH_3不仅可以通过硼烷基水解产氢,在合适催化剂下,其肼基也可
随着新课程改革的不断深入,传统的“灌输式”教学已经慢慢退出历史舞台,“对话教学”作为一种新的教学理念成为课堂教学的理想追求,优势在教学实践中不断凸显。在追求对话的过程中,课堂提问行为作为进行对话的主要教学手段在课堂中备受重视。然而在实际教学中,课堂提问却存在多种问题,影响对话的效果与质量。因此,探究在对话教学理念下,如何优化高中语文课堂提问是本文研究的重点。本文主要在借鉴他人理论研究的基础上,对对
学位
预科教育不同于一般汉语教育,其教学任务具有高强度性和应试性特点。留学生预科汉语教育起步相对较晚,在这一背景下,编写普遍适用于留学生预科汉语教学的教材是发展预科教育的重要环节之一。预科教材里应当尽可能凸显重要汉语知识点,从而达到预科留学生通过汉语水平考试的硬性要求,满足基本交际需求。上海师范大学作为上海市预科教学基地,为预科汉语教学专门编写了教材《丝路华语》。其中,《丝路华语·读写》教材里,每九课正
随着最新的高考英语题型的改革,英语写作在高考英语中所占分值也大大的提升了,在150分中占据了40分,所以提高学生的英语写作成绩是十分必要的。写作是学生的综合能力的体现,英语写作不仅可以考察学生的词汇以及语法的运用,还可以考察一个学生的理解能力,逻辑思维能力,分析能力,表达能力以及创新能力。英语写作在高中英语中非常的重要,但是英语写作对于学生来说一直是一个难点,大部分学生对于写作文很抗拒,“不会写”
学位