随着课程改革的深入,数学活动成了数学课堂的热门话题。这部分教学内容的变化在教科书中也有体现,苏科版初中数学教科书中设置了“数学活动”版块。在传统数学活动课上,由于课堂时间有限、学生认知不足、素材不足等原因,存在重点活动内容探究不深入等问题。本文旨在信息时代背景下、结合数学活动课的教学要求,将微课应用于数学活动教学中去。通过对数学活动微课的探讨,完善初中数学活动教学,满足学生的个性化学习需求。本研究主要对初中数学教材中“数学活动”版块微课的设计与应用进行研究。具体包括:（1）数学活动教学现状及微课的适用性分析,明确初中“数学活动”版块教学存在的问题以及分析微课应用于数学活动教学的可行性。（2）讨论数学活动微课设计的类型并提出微课设计的原则与过程。（3）举出三个数学活动微课设计的课例即:《探寻“勾股数”》微课、《拼图·公式》微课及《设计包装纸箱》微课。（4）调查数学活动微课应用效果,以《探寻“勾股数”》微课为例进行调查,发现其对激发学生的探究热情、突破难点和拓展知识面等都有很大的帮助,同时,其也为教师的教学减轻压力。最后笔者对本研究进行总结与反思。