书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵精神财富。2009年9月30日，中国书法被列入联合国教科文组织“人类非物质文化遗产代表作名录”。通过书法教育对中小学生进行书法基本技能和书法欣赏的培养，是传承中华民族优秀文化，培养爱国主义精神的重要途径；是提高学生汉字书写能力，培养审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进全面发展的重要举措[1]。近十几年来，随着我省经济的发展和人民生活水平的提高，人们越来越重视书法教育事业。各地市纷纷成立书法家协会、组织各级教育机构积极开展书法教育活动，并取得了不错的成绩。但从总体来说，还存在许多问题，形势不容乐观！下面以山东省中国书画艺术等级考试和对五莲县十所中小学有关书法教育的问卷调查为例，来说明当前山东省加快对中中小学生实施书法教育的必要性和紧迫性[2]。经过大量的社会调查发现，大多数学习书法的中小学生是在众多的压力之下，同时又是在缺少愉快心理的过程中度过的。为什么欣赏起来赏心悦目的书法，学起来却令人痛苦不堪呢?[3]本文也从几个方面对中小学生学习书法的心理进行了分析，从而进一步提出了在书法教学中培养中小学生学习书法的积极性的主要途径和具体措施。