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论文以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出的建立“高等教育强国”为主线,以高等教育竞争力评价指标为依托,选取了能充分体现高等教育发展水平的十二个指标,从高等教育发展的经济背景、经费投入、规模质量和贡献度四个方面,重点将中国的高等教育水平和世界经合组织(OECD)、欧盟(EU)国家,特别是美国的高等教育水平进行了充分的比较,再结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》把2010年、2015年、2020年作为三个观测点,用数据客观地呈现中国与高等教育强国之间的差距,最后提出建设高等教育强国的对策。全文分六大部分,第一部分导论,主要阐述了研究的缘起、现状、思路、概念界定、意义和方法。第二部分国内外高等教育发展现状,简单介绍了国际和国内高等教育发展的基本情况,分析中国高等教育存在的问题。第三部分高等教育竞争力指标的选取,分析国内外高等教育的统计与评价指标的异同,依据教育指标的选取原则,选取能体现高等教育发展水平的十二个指标。第四部分中国高等教育基本指标的国际比较,对第三部分选取的十二个指标进行国际比较。第五部分结合《规划纲要》设定的目标进行指标预测和比较,对2010年、2015年、2020年三个观测点的指标发展水平进行中美比较,认清差距。第六部分提出建设高等教育强国的主要步骤和对策。研究表明：国家在高等教育实现跨越式发展的历史时期,制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》适时提出“建设高等教育强国”,这既是中国实现建设人力资源强国的客观需要,也是经济社会对高等教育改革发展的新要求。但是中国离高等教育强国的目标还很远,与国际高等教育强国之间差距显著。所以筑建高等教育强国道路应冷静分析现实,沉着应对挑战。