儿童钢琴教学不仅能够开发儿童的音乐素养,同时对发展儿童综合素质也可以起到积极的作用。创造力是儿童综合素质的重要组成,创造力的培养是儿童素质教育的重要内容。如何以钢琴为载体,对儿童的创造力进行切实有效的激发与培养,提升儿童的综合能力,是一个非常值得关注的课题。本文运用了文献研究法、比较研究法以及田野调查法等研究方法,针对儿童钢琴教学中创造力培养的问题进行了深入分析与详细论述。文章分析了影响儿童钢琴教学中创造力培养的主要因素,提出通过更新儿童钢琴教学中的教学理念、改善教学模式、丰富教学内容以及完善评价机制等路径与手段提升儿童创造力的培养。同时,针对儿童钢琴教学中的创造力培养列示了具体的教学案例。本文对儿童钢琴教学提供了更加丰富多元的视角,对进一步提升钢琴教学的综合教育意义提供了理论支撑与实践探索,具有较强的研究价值与社会意义。