进入新时代,仪式作为大学生思想政治教育的载体受到了广泛认可,仪式发挥思想政治教育功能的效果备受关注。大学生仪式感作为大学生参与仪式过程中,基于自身的主体条件与仪式情境实现互动时产生的感质和意向状态,是衡量仪式效果的关键指标,对大学生情感、心态、价值观的形成具有重要影响。正文分为四个部分:第一部分,大学生仪式感述要。仪式感由感质和意向状态构成,在仪式的过程中形成。大学生仪式感是仪式的思想政治教育功能的表现,由认同感、归属感等各种感质和相信、判断、选择等意向状态构成,对大学生情感、心态、价值认同的形成具有促进作用。第二部分,阐述目前大学生仪式感存在的问题。即“仪式感的意识薄弱、仪式感的体验不深和仪式感的形态表现偏误”三大主要问题。第三部分,分析大学生仪式感存在问题的原因。仪式感的生成受社会背景、学校环境和个人经历综合影响,主要原因是功利价值观的影响,校园仪式活动理念与设计不够和个人仪式感熏陶不足。第四部分,提出大学生仪式感的养成对策。通过涵育仪式感观念,唤醒并培育大学生仪式感;通过创新仪式设计,增强仪式的感染力,构建仪式活动“体验-反馈-优化”机制,建立仪式体验网络平台,激发大学生仪式感生成;通过提升大学生仪式感认知的水平,加强大学生日常生活仪式感的观察体验,提高大学生作为仪式感主体的意识和能力。