随着时代的发展和社会的进步，社会对英语人才的需求在增加，对其要求也在提高。为了适应时代发展的需要，结合日益丰富的社会性软件以及强大的网络信息和先进的教育理念，本文将先进的教育技术引进课堂，支持以学生为中心的任务型教学环境，提供个性化服务教学--基于Diigo的大学英语任务型教学。 本文经过文献资料分析、比较、归纳、演绎，较为系统地阐述了Diigo社会性软件和大学英语任务型教学理论；运用问卷调查法，分析了解当前大学生英语学习及网络环境下英语学习的特点，并试图依据其特点以Diigo为教学辅助工具构建一种以任务为中心的教学模型，把网络、Diigo与任务型教学模式结合起来，使任务教学无论从语言的信息量、可靠度、传播形式来看，还是任务类型的多样化、任务的有效性来说都有了很大拓展，指导和优化大学英语教学实践；最后选取了河南师范大学2008级汉语语言文学专业本科生的一个班级作为实践对象，实施基于Diigo的大学英语任务型教学，并采取问卷调查、访谈等方法获得教学效果的相关资料，结果表明，Diigo在大学英语任务型教学实践中具有重要的作用，它有效地激发了学生的学习积极性，有利于知识的获取与保持，有利于对教学信息的有效组织与管理，有利于培养学生合作精神并促进协作式学习，有利于实现培养创新精神和促进信息能力发展，有利于培养学生的英语综合运用能力。同时也发现了教学模式中存在的一些不足，有待进一步完善，为在今后的教学中更好地发挥它的优势和作用。 本研究创新之处在于基于Diigo的大学英语任务型教学给一线教师提供了一个信息技术和大学英语教学相结合的教学范例，提供一个Diigo和大学英语任务型教学的契合点，使他们能够更好地认识Diigo，并能应用Diigo促进任务型教学的实施，以更好的实现《大学英语课程要求》的教学目标，提高教学效率；利用Diigo将英语课堂学习延伸到了课堂之外，使当代高校学生可以真实地感受到网络信息化带来的全新变化，让学生可以在课后的任何地方任何时间进行自主学习，在探索中增强自学能力，培养高校学生综合语言运用能力，适应社会发展的需要。