特殊儿童是一个特殊的群体,特殊儿童的心理健康较正常儿童更容易受到生理的、心理的和社会文化特点的影响。特殊儿童由于其自身的特点及其他影响因素产生的心理问题,容易长期被人们忽视,特殊儿童的心理健康不容乐观。培智学校主要招收智力落后学生,现在也招收部分自闭症、脑瘫等学生。在培智学校中,学生的心理健康教育在教育中长期缺乏重视,理论和实践不足。本研究通过访谈和实地观察,对大连市8所培智学校心理健康教育现状进行调查,结果发现：(1)培智学校领导心理健康教育观念普遍较好；(2)培智学校心理健康教育组织管理不够系统化；(3)培智学校心理健康教育专业队伍缺乏；(4)培智学校心理健康教育的实施情况较好；(5)培智学校心理健康教育与家长、社会的合作较好。最后,笔者为培智学校如何更好的开展心理健康教育提出了几点建议：(1)转变观念,提高认识；(2)加强心理健康教育组织工作的系统性；(3)领导重视,加强师资培训；(4)完善心理健康教育的形式和内容；(5)以学校为核心,家庭与社会提供全面支持。