在互联网高速发展的今天,新媒体以绝对优势代替传统媒体成为信息传播的主要媒介。新媒体依其丰富的资源库给人们生活带来便利的同时,其良莠不齐的信息对人们的思想和观念形成一定的困惑。大学生是网络主要使用群体之一,处于思想观念体系尚未成熟阶段,新媒体为媒介宣扬的西方思潮、观念价值、生活方式有可能扭曲他们的价值观人生观,动摇他们的理想信念,削弱他们对主流意识形态的认同。因此,在新媒体背景下,进行高校意识形态安全教育具有重大的意义。本文对高校意识形态安全教育这一问题进行的研究,全文框架如下。第一章主要阐述研究这个问题的理论意义和实践意义,并通过阅读大量相关书目期刊对国内外学者有关意识形态安全教育的研究成果进行细致梳理,在学者已有成果的基础上尝试探索高校意识形态安全教育的理论分析框架。第二章主要介绍新媒体与高校意识形态安全教育的基本概念及重要性。当今高校意识形态安全教育处于新媒体背景下,网络的快速发展为其教育活动带来了新的问题,在复杂的新媒体环境中,加强高校意识形态安全教育的意义重大深远。第三章分析了新媒体给高校意识形态安全教育带来的机遇和挑战。从高校学生、高校教师和教育活动本身三个方面展开讨论,其中教育活动包括了教育的实效性、教育的路径和防御系统。认识到新媒体对于教育活动的双面性,既要积极应对挑战,也要充分利用其优势。第四章阐述了在新媒体背景下高校意识形态安全教育存在的具体问题,涵盖了教育内容、教育方法、教育途径、教育环境四个方面,并深入分析了造成问题的原因,主要包括高校对教育重视不足,新媒体的挑战,多元文化的冲击和高校自身安全建设不到位。第五章是在分析了在新媒体背景下高校意识形态安全教育所面临的现实状况基础上探讨高校意识形态安全教育的新路径新方法,包括对教育内容进行充实,对教育方法进行创新,对教育途径进行扩宽,对教育环境进行优化,多维度多渠道优化完善高校意识形态安全教育的路径方法,切实提升高校学生对主流意识的认同。