二十一世纪是知识经济时代。创新是知识经济的灵魂和核心,唯有知识的不断创新,才能推动知识经济不断向前发展。创新的关键在人才,创新要靠具有创新精神、创新思维和创新能力的创新人才来实现。因此,创新人才的培养成为继素质教育之后广泛引起人们关注的又一教育热点问题。这也是能否真正落实我国人才强国战略的关键。国内外许多学者分别从教育学、心理学、人才学的角度讨论过这个问题。本文将从德育的角度探讨创新人才的培养问题。 论文首先从国际竞争、知识经济和我国社会主义现代化建设的实际三个角度分析创新人才培养的必要性:进一步探讨什么是创新与创新人才,提出所谓创新人才就是指拥有崇高的创新精神、活跃的创新思维和较高的创新能力,以自己的创造性劳动为国家、为社会、为整个人类服务的一些个人或团体;在此基础上指出创新人才的培养与德育是辨证统一的。 其次,论文从精神、思维、和能力三个层面分析了创新人才的素质特点。侧重从精神层面研究创新人才的素质,强调崇高的创新品德,强烈的创新欲望,坚韧的创新意志,创新的合作意识和团队精神是创新人才应具备的道德品质。 再次,论文从当前德育在创新人才培养上的现状出发,着重从德育理念,德育方法,德育内容等角度分析了造成当前德育不适应创新人才培养的主要原因。提出要适应创新人才的培养需要,必须进行德育创新。 然后,论文从理论和宏观的角度提出,适应创新人才培养需要,必须进行德育理念创新、德育目标创新和德育原则的创新,从理论层次提升当前德育。 最后,论文并从实践和微观的角度提出德育内容创新,培养创新精神;德育模式创新,培养创新思维:勇于实践,培养创新能力:营造有利于创新人才成长的环境和氛围。从而形成一个有利于创新人才成长的立体德育系统。