从根本上说，技术认知要说明认知主体是以何种心智形式切入问题、理解问题、表述问题、解决问题，同时技术认知也是技术知识的重要生成渠道，是解释、引领技术活动的思想指导和行动规划。在实际作用力上，技术认知体现为统领技术活动的控制力量。技术认知介入具体的技术流程，既是行动过程，又是行动结果。在静态上，技术认知描述问题特征、知识形态;在动态上，技术认知呈现技术认知模式和认识过程，这样从整体上可以获知技术知识的发生、发展机制，提升技术认知主体的实践能力。　　 技术认知是由具有一定知识储备的认知主体通过感知、理解、总结，获得经验和提示，再指导和规定自身的行动，直至实施可靠有效的建造活动。观察、尝试是典型的经验模式。技术认知主体通过观察来接触、体验实际问题并获取经验知识、技能，通过尝试对不确定的解决方案进行判断和选择，并通过经验的泛化和迁移，达成有效行动，在不确定和不稳定的技术问题状态中探索前行。　　 技术认知也是创造理论和改造理论的过程，只不过相较于科学理论，这种理论更实用、更现实、更具有工具性。它通过深入到技术活动内部，反映技术运作中所体现和遵循的机理，设计、描述技术实际操作流程，通过理论创造为技术活动提供常规的、优化的解决方案。同时技术认知要寻找和创设改造理论的方式方法，完成理论由陈述性知识到程序性知识的转变，促进理论在实践中具体应用并发挥实际作用力。　　 除了应用常规形态的知识，技术认知还广泛运用物质客体作为认知手段，并创造新的物质形式作为认知结果。技术工具作为技术认知中着力创制和应用的物质客体，是是技术主体智慧的外化创造出的实体形态的物化技术，是物质形式的知识智库。技术工具作为知识客体，其建构和解读是认知主体理解、表达、解决技术问题，强化自身认知能力的过程。　　 随着信息技术、计算机技术的迅速发展，数字技术广泛应用于技术认知中。技术符号即是一种典型的运用数字技术产生的认知手段。技术认知主体在符号层面上进行认知操作，实质上是从对象的功能本质而不是物理属性出发，运用能够被约定理解和能够被符号化表现的标准操作物像代替物质对象，从而使策略建构、方案实施在编码空间而不是在实物控制中实现，一定程度上可以使“物质性”的控制“思维化”。　　 技术认知总是在一定的情境内发生、发展，情境可被视为有目的、有计划、有设计的活动空间，能够给养和促成有意义的技术认知和技术行动。从物理性时域、地域角度看，技术情境是技术认知发生的场所、背景、平台;从功能空间角度看，技术情境又是技术认知的知识储备、经验结构、工具库、数字支持空间。　　 关健词:技术认知;技术经验;技术理论;技术符号;技术工具;技术情境