农村留守儿童的出现是我国现代化、工业化、城镇化发展的结果，是社会发展的必然产物。随着社会的发展，农村留守儿童的数量还将会继续增加，农村留守儿童问题的突出已经引起社会各界的关注。本研究主要通过问卷调查法、访谈法、个案分析法、观察法对农村留守儿童的生活情况、学习情况、心理情况的调查，定量分析与定性分析相结合，以了解农村留守儿童的目前的处境，为解决农村留守儿童问题寻求一些方法和策略。　　 本研究共分六章。第一章主要介绍了本研究的背景、目的和意义，对以往关于留守儿童问题概念的界定、产生的原因、存在的问题做了分析，并简单介绍了研究内容、对象和方法。第二章主要介绍了农村留守儿童生活方面的基本情况、父母外出情况、与父母的联系情况、监护情况、对父母外出的理解及生活水平和健康安全情况。第三章主要介绍了农村留守儿童的学习问题，主要包括父母外出对留守儿童学习的影响、留守儿童对学习的认识、留守儿童的上学情况。第四章通过问卷调查分析了农村留守儿童的心理健康状况及留守儿童心理健康的性别差异，并对留守儿童与非留守儿童的心理健康状况做了对比分析。第五章提出了在解决农村留守儿童问题上社会政府、学校、家庭及留守儿童个人方面应做的努力。　　 本研究通过实地调查和本人在农村三年的教学经历相结合，是李寨镇农村留守儿童的第一手资料，为社会各界共同解决农村留守儿童问题提供了可靠的事实和数据。全面分析父母的外出对留守儿童产生的各种影响，为解决农村留守儿童问题提出切实可行的对策与建议，具有重要的现实意义与理论意义。本文可以进一步丰富农村留守儿童问题的研究成果，为解决农村留守儿童问题提供一定的参考。