核心概念是处于学科中心的知识,围绕核心概念开展教学设计,可以整合学科内部知识,减少学生对碎片化、事实性的知识进行记忆,能够有效的帮助学生减轻记忆负担,有助于学生抓住学习的重点,从而简化了学习者的学习过程,使学习内容变得更加深入。核心概念的提出解决了学科知识不断增长和学校教学课时不足之间的矛盾,提倡课程实施依据“更少、更精、更高”的要求。通过核心概念的学习,能够提高学生分析问题、解决问题的能力,有助于学生创新能力的培养。随着学生的成长,这些概念能够不断的深化,为学生终生学习提供必要的基础知识支撑。本文第一章介绍了核心概念的研究背景、现状、目的及意义。第二章界定了核心概念与物理核心概念,总结了相关的学习理论。第三章对静电场相关概念进行了梳理,与一线中学物理教师进行了访谈并对总结的核心概念进行校正,基于此分析研究了围绕核心概念的教学设计如何开展。第四章使用静电场测试试题,分析研究高二学生在学习静电场的概念,头脑中出现的“迷思概念”。第五章围绕核心概念开展教学实例。第五章围绕“静电场”核心概念的教学设计,对教学目标、学情、教学内容、教学过程等开展教学实例分析研究。第六章总结研究存在的不足与展望。以核心概念为中心开展教学,可以帮助学生加深对物理概念的理解,帮助教师设计优质的教学。