高中学生作为青少年世界观、价值观与人生观形成的重要阶段,其身心的健康发展关系着国家与民族的未来。学校是有效的健康教育与健康促进的重要场所,在高中生健康理念的塑造、健康知识技能的传递与健康行为的形成等方面扮演着专业的健康服务提供者与实施者的角色。同时,家庭、社区与其他社会组织向学校健康服务提供广泛的社会支持,也对高中生的健康发展具有重要影响。因此,深入探究当前我国高中生对学校健康服务的需求表现及其影响因素,分析高中学校健康服务面临的现实问题,建立有针对性的与整合性的高中学校健康服务的社会支持体系,这将丰富高中学校健康服务的理论研究,也有助于提升我国现有学校健康服务供给质量与优化其社会支持体系。首先,本研究通过文献分析法分析了学校健康服务及其需求等相关概念与理论基础。其次,应用调查问卷对高中生学校健康服务需求的态度与学校健康服务人员、服务内容、服务途径方式等服务需求维度展开分析,并以此为依据,探讨了高中生学校健康服务需求的现状表现与基本特征。接着,采用了问卷调查法与扎根理论等混合式研究方法,深入分析影响高中生学校健康服务需求的综合因素及相互作用机制。最后,通过对高中生、校医、心理与体育健康教师以及学校管理者进行半结构化访谈,明晰了当前高中学校健康服务面临的主要问题,并以此为基础,提出了优化高中学校健康服务的社会支持的建议对策。研究发现,高中生对学校健康服务的需求强度整体较高。在需求内容上,特别需要学校在身体体质健康、学生人际关系、学业压力等方面提供健康服务。对于学校提供的健康服务人员与性健康教育服务满意度较低。在服务途径上,普遍希望通过健康课程获得更多的健康知识与健康信息。影响高中生学校健康服务需求的因素主要受到学生个体家庭与经济环境、个体生活方式与健康认知行为、学校拥有的健康教育资源以及社会提供学校健康服务的支持等因素的综合影响。目前,高中学校对改变高中生健康认知行为的教育不够,学校拥有的健康教育资源较为匮乏,社会为学校健康服务提供非支持体系有待完善。面向未来,学校要树立“健康第一”的教育理念,努力改变高中生健康的认知行为;各级政府要着力均衡分配健康资源,促进学校健康教育公正;社会其他组织,要立足高中生健康发展的目标,努力建构自我、群体、家庭与社区协同的社会支持体系,以提升我国学校健康服务供给的专业化水平。