随着我国经济水平的不断提高,高等教育的规模不断扩张,高校校园文化的建设也受到了越来越多的重视。近年来,党和国家已先后多次发文强调并指导高等教育校园文化建设。校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分,创建具有中国特色、时代特征和学校特色的校园文化具有重大而深远的意义。教室作为高校的重要文化环境,教室文化潜移默化的发挥它特有的作用。教室文化并非孤立存在,其在一定程度上可以折射出校园文化的大环境。同时,教室文化积极主动地创建美好的文化环境,成为构建和谐校园的重要内容。因此,立足于当前高校的具体情况,以建设优秀教室文化为目标,积极推进高校教室文化的建设,对于建设美丽校园乃至和谐社会具有极其重要的作用。本文将教室文化视作校园文化的重要组成部分,研究教室文化不能缺少对文化、校园文化的理论认识,深入探讨校园文化与教室文化之间的关系,对教室文化形成系统的、全面的认识。运用文化学中社会学派和功能学派的观点作为教室文化研究的重要理论依据。通过问卷调研和访谈,总结出高校教室文化建设物质文化方面、精神文化方面、制度文化方面以及行为文化方面存在的问题。在此基础上分析其原因,包括教室文化建设理念不够先进、教室管理体制和制度建设落后、师生参与意识薄弱,并且我国尚未形成成熟的教室文化建设模式。因此,高校要积极做好教室文化顶层设计,发展先进的理念,建设和完善教室管理相关制度。同时,加强教室文化管理队伍建设,不仅包括高校行政管理队伍建设,还要使高校广大师生积极参与到教室文化建设中来。积极推进教室文化的物质文化、精神文化、制度文化和行为文化的建设。并且注重效果评估与结果反馈,进一步完善教室文化的建设,不断推进和谐校园文化的建成。本文最后将以北京邮电大学教室文化建设的具体实践为例进行分析,提供教室文化建设经验。教室文化的建设是一项系统的建设工程,教室文化的理论仍需不断深入,教室文化建设的具体步骤与模式同样需要逐渐细化与明确。