普通高校的体育教学活动是学校的体育文化建设的重要手段和实施平台,对校园体育文化构建乃至校园文化的发展具有重要作用。以普通高校的体育教学活动为切入点,来建设体育文化未能引起学者们的足够重视。现有关于校园体育文化建设的研究缺乏从具体的高校体育教学活动入手,来分析这一基本校园体育活动中的体育文化建设的状况。本文着眼于体育教学活动,从多个方面分析体育教学中体育文化在三个维度的建设现状。这对在繁荣社会主义体育文化的背景下改革和完善体育教学活动具有理论和实践指导意义。本研究首先阐述了研究的背景、研究的理论意义和实践意义,以及文化、体育文化、体育文化建设、体育教学的概念界定。采取文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和数理统计等多种研究方法,以分布在湖南省的12所普通高等院校实施的体育教学活动为研究对象,以其中的部分体育教师和学生为研究样本。接着,本研究梳理相关的理论基础,在第二章中具体分析了体育文化建设对高校体育教学在五个方面的作用:1.营造良好教学氛围;2.培养学生主体意识;3.充实教学内容和形式;4.更新教学理念5.稳定教学组织。从而得出需要在体育教学活动中进行体育文化建设的必要性。然后,根据调查问卷所获得的数据,在第三章对数据进行分析整理,分析了湖南省高校体育教学在体育物质文化建设、体育精神文化建设以及体育制度文化建设方面的现状。在第四章具体分析了湖南省高校体育教学在体育物质文化建设、体育精神文化建设以及体育制度文化建设方面存在的缺失,具体表现在体育物质文化建设方面:1.只注重大规模物质文化建设;2.忽视对运动器材的认知;3.图书、音像资料以及多媒体工具的使用率低;体育精神文化建设方面:1.重技能培养、轻文化素养;2.重技术知识、轻理论知识;3.重体育课堂,轻其他体育教学形式;4.缺乏创新精神;在体育制度文化建设方面存在只注重对体育教学中监管制度的建设,缺乏激励制度的问题。接着,本研究分析带来以上缺失的原因是:1.过于强调体育技能培养、忽视了文化素养;2.过于强调课堂、忽视了其他丰富多样的教学形式;3.过于强调规范、忽视了创新创造;4.过于强调课余学生自治、忽视了自主创新与教师引导相结合等因素。第五章结合己有理论和研究基础,通过与当代大学生进行深入交流并掌握大学生群体的最新思想动态,创新性地提出了体育教学中体育文化建设的改善路径。在体育物质文化建设上:1.加强体育设施的教育导向和文化传播功能;2.创新体育教学中空间和设备的利用;3.强化设计体育人文景观。在体育精神文化建设上:1.统一体育教学和体育精神文化建设的主体;2.建设特色体育文化;3.延伸体育教学活动的平台作用。在体育制度文化建设上:1.加强师生的互动机制建设;2.提升体育领导者在体育教学中的管理能力;3.优化体育教学的组织和管理制度。以上研究成果对未来的体育科研和教学实践工作皆具指导意义。体育文化建设不仅应该注重体育物质文化件建设、体育精神文化建设以及体育制度文化建设的内部整合,同时还应大力发展体育教育教学与体育文化建设的融合,让体育教学成为体育文化落地的平台,体育文化为体育教学创造灵魂。