随着“校校通”工程的实施,我国教育信息化的进程由硬件工程的实施阶段进入到软件系统综合应用阶段。随着软件系统应用的深入,现有学校资源库存在的一些问题逐渐显露,如学校资源库系统的利用效率低,加之资源开发思想上的偏差,造成它在学校教育、教学中的功能没有完全发挥。知识管理理论的兴起,Web2.0技术的出现与应用,为解决现有学校资源库存在的问题带来了新的视角与方法。基于上述背景,笔者开展了“基于Web2.0的资源库设计与应用”研究。在开展文献研究,对国内外对学校资源库进行梳理的基础上,本文主要开展了以下几个方面的研究工作:1.使用知识管理理论和Web2.0技术设计学校资源库系统的研究。这部分研究一方面首先从知识管理入手,对知识管理,尤其是组织记忆的相关理论进行整理,并从知识管理的角度对现有资源库存在的问题进行分析,提出了学校组织记忆形成模型,为系统的设计提供理论依据;另一方面对Web2.0技术发展脉络进行梳理,对其特点和优势进行归纳,对Web2.0技术在资源库中的应用方式和给资源库带来的变化进行总结,为系统的实现进行技术上的储备。2.学校资源库的设计及其在教师专业发展支持系统中的实现。以学校组织记忆形成模型为设计基础,以Web2.0技术核心,结合学校的实际工作,提出了学校资源库应该成为学校知识中心的思想。通过教师群体专业发展支持系统的开发,提出了学校资源库系统结构、功能及其实现方式。3.系统应用效果分析。将本文提出的资源库系统作为教师群体专业发展支持系统的一个核心构件,在实验学校里开展了实践验证。通过系统记录的数据和问卷调查所得到的数据证明,本文提出的学校资源库系统设计思想和方法是有效果的,但是还存在着一些需要改进的不足。最后,文章对本研究进行了总结,并提出了今后进一步研究的方向。