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随着中国的改革开放和经济发展,社会对外语人才的需要逐步增加,从而引起了相应的“外语热”现象,儿童接受外语启蒙教育的年龄越来越小。面对这些来势迅猛的现象,我们确实有必要联系二语习得相关理论和我国实际二语习得环境,冷静地对早期外语教育的可行性问题加以思考和研究。
本文通过问卷调查和考卷测试两种方式,对来自哈尔滨宣庆中学的二百名初三学生对中学生的学习态度和二语习得水平进行了测试,研究了外语启蒙教育年龄对二语习得水平的影响,探索了对儿童进行早期外语教育的必要性,以及对中国学生进行外语启蒙教育的最佳时间,从而可以指导外语教学和外语学习。