文言文是民族文化的载体,也是传统文化的重要组成部分,记录了我国博大精深的历史文化,作为新时代的年轻人,有必要了解文言文、学习文言文。同时更需面对的是,文言文阅读是高考语文试题的重要组成部分,而文言文教学也是中学语文教学的重点内容,因此考生和教师都必须高度重视文言文。本文选取了2008至2017年全国及六个自主命题省市共81份高考文言文试题,通过横向和纵向的比较,探究命题规律、分析命题趋势、明确考查重点,以期减轻考生复习压力,使之游刃有余地迎接高考,并进而提出改进高中文言文教学的建议。本文由导言、正文、结语三部分组成。导言部分主要阐述了高考文言文试题研究的现状,以及本论题的研究意义和研究方法。正文部分由四章组成,第一章是对2008至2017年高考文言文试题进行时间维度上的纵向分析,主要从试题形式和试题内容两个方面来探究十年间高考文言文试题的变化,并分析总结其内在的规律和演化趋势;第二章是对2008至2017年高考文言文试题进行地域维度上的横向分析,侧重南北不同地域之间高考文言文试题的对比分析,以探究其中的命题规律和考查重点;第三章主要是分析高考文言文试题选文规律及其与所考查能力之间的关系;第四章主要是基于前面的分析和思考,对文言文教学理念和文言文教学策略这两个方面提出一些建设性的建议。结语部分是对本文研究情况进行总结,重申研究结论,并说明存在的问题及今后可以努力的方向。