当前，社会环境复杂，竞争激烈。而现代的大学生群体，生长环境优越，较少经受磨练，通常会表现出不适应性。一些学生甚至心理承受能力有限，无法及时的调节情绪。这样在遭遇到挫折时，往往会出现较大的心理波动，会很大程度的影响到正常的生活。严重的情况下还会出现心理和思想上的障碍，甚至走向自杀的边缘，最近几年这些状况屡有发生。在此情况下，加强大学生心理健康教育是非常必要的，而心理健康教育课程的建设则是开展大学生心理健康教育的基础。①本课题研究主要包括大学生心理健康教育课程建设相关理论、广西高校大学生心理健康教育课程建设现状问题及归因分析，以及加强广西高校大学生心理健康教育课程建设的对策。希望本文的研究成果，能够为广西各高校加强心理健康教育课程建设提供一定的理论参考。　　论文共分为五个章节：　　第一章为绪论，包括三个内容。一是问题的提出，通过分析高校开设大学生心理健康教育课程的背景和意义分析，说明研究的初衷。二是文献综述，总述国内外的研究历程及现状。三是介绍本文的研究思路和创新点。　　第二章为大学生心理健康教育课程建设的理论基础。本章介绍了心理健康教育和心理健康教育课程的相关理论，以及课程建设的意义，为论文的攥写奠定坚实的理论基础。　　第三章是对广西高校大学生心理健康教育课程建设现状的调查分析。本章以桂林市为样本，对高校心理健康教育课程现状调查的结果进行分析，通过对结果的分析，指出目前该课程建设过程中存在的问题。　　第四章为广西高校开展大学生心理健康教育课程的建设的路径。本章针对课程建设目前存在的问题，提出推动广西高校大学生心理健康教育课程发展的应对策略。　　第五章为全文的总结和展望。