解放战争时期晋察冀边区的教育事业是在抗日战争胜利、国内民族矛盾尖锐的背景下进行的,是中国共产党领导的新民主主义教育的新篇章,也是马列主义同中国革命实际相结合的产物。中国共产党领导的边区教育事业,有力地配合了边区的各项社会工作,促进了边区社会的发展。作为教育教学的重要工具和传播媒介,教科书在教育过程中发挥着重要作用,它是社会变革发展的重要承载物,也是当时当地人民思想文化的最重要体现者。边区小学教科书,对提高边区人民的思想文化水平、传播党的各种思想主张、促进解放战争的胜利等方面都起到了重要作用。本文以大量占有第一手文献资料—解放战争时期晋察冀边区的小学教科书为基础,同时搜集了大量有关晋察冀边区发展各方面的历史资料,在全面了解边区社会政治、经济、文化教育发展史的基础上,对教科书进行细致的文本分析,力求准确呈现边区教科书编写发行的状况,及其对教育、对边区社会发展的推动作用。本文主要分为五个部分进行。第一部分概述本选题的背景、选题目的和意义、已有的研究成果、研究方法、可能的创新与不足等内容；第二部分主要介绍解放战争时期晋察冀边区教育发展的整体历程,对此时党的主要政策方针,边区学制、课程方面特点进行阐述；第三部分主要了解小学教科书的出版发行情况,并从其外在形式、编辑排版等方面来进行分析；第四部分则深入教科书内容进行分析,挖掘当时社会的具体情况与小学教科书编辑选材的关系,总结教科书内容方面的特点；第五部分则论述教科书对当时社会发展所产生的影响,及其为建国以来教育教学、教科书编辑所带来的经验和启示。