四川自《义务教育美术课程标准(2011版)》与《普通高中美术课程标准(实验)》颁布实施以来,校内美术课堂积极深刻的变化,取得了一系列的成绩。与发达地区相比,经济信息落后闭塞、师资力量弱且教育投入低的少数民族地区,美术教育发展依然缓慢、问题突出。因此,笔者选取四川藏区美术教育作为研究选题。本选题旨在调查研究四川藏区基础美术教学实施中遇到的困境,以及应对与发展。本论文以美术课程标准与美术教育相关理论为指导,以阿坝州甘孜州43所小学、23所中学的部分老师、学生、家长与学校领导为调查对象,通过问卷调查、实地访谈、文献分析、课堂观察等方法对学校美术课程的开展、教师教研培训与发展、课堂教学与评价、教学资源及师资配置、校本课程开发利用、对美术教育的态度与认识等方面进行调查,采取量化为主结合质性辅助的方式进行研究。四川藏区美术教育存在的困境笔者归纳为教育环境、师资、课堂教学、教学资源与技术这四个方面。四川藏区基础美术教育问题突出、迫切需要改革发展,针对困境笔者提出以下策略:改革发展要从转变美术教育思想认识、提高美术教育重视力度、制定实施美术课程评估监督机制入手;改革发展要从教学物质资源完备、时间资源保障、教材与地方课程资源建设入手;改革发展要从改善师资力量、提高与强化教师课堂教学能力、健全教研培训机制与教学评价体系等方面入手。