【摘 要】
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本文以泰国清迈蒙福学校为研究对象,以该校的汉语教学、师资、汉语学习者为研究内容,通过笔者在该校任教的一年中所收集的材料,分析蒙福学校的汉语教学现状和汉语教学中存在
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本文以泰国清迈蒙福学校为研究对象,以该校的汉语教学、师资、汉语学习者为研究内容,通过笔者在该校任教的一年中所收集的材料,分析蒙福学校的汉语教学现状和汉语教学中存在的问题,并提出有效解决这些问题的相关建议。本文绪论概述了研究背景及选题缘由,泰国中学汉语教学研究现状,据此确立了研究内容、方法和研究意义等。2、3、4章对蒙福学校的汉语教学、师资及课堂教学、汉语学习者等情况一一作了调查,发现汉语教学方面在教学管理、测试、教材和教学设施等存在问题；师资及课堂教学方面存在汉语组缺乏统一管理,师资素质不高、中国教师流动性大、课堂管理不严的问题;汉语学习者的情况及问题通过问卷调查的形式,分析学生自身情况、教学评价和如何改善教学、提高教学水平等三方面。最后整合前文,提出了加大对汉语教学的管理和扶植力度、建立科学的教师培养及聘用制度、“以学生为中心”,培养学习兴趣、选择及编写适用教材等四方面的建议。
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