本论文以部编版和2013年人教版两套初中语文教科书中的古诗文选文系统为研究对象。从新旧教材的比较入手,通过梳理分析两版教材中的古诗文选文系统,研究前者对后者作出的改动与调整,探索这种调整背后的原因,以求更好地指导教学,同时为今后的教材修订提供参考。全文主要分为三章:论文的第一章,主要对部编版与人教版教材中古诗文选文系统的编排进行比较。通过梳理分析两版教材中古诗文选文的数量、篇目变化、朝代与体裁,对部编版和人教版教材在古诗文选文系统方面表现出来的相似性与差异性进行研究。论文的第二章,主要对部编版较人教版教材古诗文选文系统更动的特征与原因进行探究。通过对古诗文选文系统的变化进行分析,总结出部编版教材在古诗文选文更动方面整体呈现出注重优秀传统文化熏陶,强调经典性和时代性,凸显开放性格局,编组方法更加科学合理的特征。同时,论文从社会背景的变化、编写理念的调整、语文教育目的的影响三个方面,探究了古诗文选文系统发生更动的原因。论文的第三章,针对两版教材中古诗文选文系统的编写现状,提出了一些思考和启示:一方面,教材选文要体现语文内质,在任何阶段的教材中,古诗文选文都应当具有语言味、文学味和文化味;另一方面,选文的编排要顺应学生心理发展顺序,切合学生认知规律,阅读体系的构建要统筹兼顾、综合全面。此外,论文基于部编版教材在古诗文选文系统方面的调整与变化,提出了相关的教学建议:搭建古诗文与传统文化的桥梁;注重诵读;引导学生由课内阅读向课外阅读延伸;重视对自读课文的指导。