为了回应国际竞争与国内社会发展的需求,配合国家的发展战略,日本文部科学省不断推出提升高等教育培养质量的新举措,推出了一系列新的“提升高校教育能力项目”,旨在提高日本高等教育的人才培养、科学研究、社会服务和国际交流水平。本研究主要运用文献法和比较法,通过对收集到的从“提升高校教育能力项目”有关的文献提出的背景、建设目标、实施现状、评价结果四个维度,对日本“提升高校教育能力项目”项目进行探析。通过上述研究可以得出以下结论:资助项目类型具有的多样性与针对性;人才培养具有基础性与卓越性;资助高校具有多样性与针对性;评审体制具有公平性与科学性;遴选标准具有高规格性。针对我国目前高等教育重点建设项目的现状,可以从“提升高校教育能力项目”的建设经验中获得有益启示,如明确大学发展定位,明了大学发展路径突出政府引导,强调人才培养,保障服务国家战略与教学科研活动互促互进;建立第三方评估机构,完善评价体系;执行公开评价,重视评价结果;作为行政力量的政府高度化介入与作为学术力量的大学特色化实施相结合;制定科学合理项目遴选标准。