慕课(MOOC)一种新兴的大规模在线式网络开放课程,因其时空限制小,成本低等优势为汉语国际教育的传播带来新的契机。对外汉语语法教学也是对外汉语教学中必不可少的课程之一,因此本文将慕课与对外汉语语法教学相结合,以汉语数量补语为案例进行教学设计,并与混合式教学相结合,探索对外汉语教学新模式。本文经过前期调研,了解到前人针对汉语慕课语法教学涉及较少,对外汉语慕课语法教学课程具有可设计性,文章第二章从慕课与对外汉语教学两个角度阐述慕课应用于对外汉语语法教学的可行性以及相关注意事项。文章第三章从掌握学习理论、建构主义学习理论等慕课学习设计理论以及第二语言学习理论出发,通过预备阶段,授课阶段,反馈阶段等三阶段进行对汉语数量补语慕课教学的整体设计,以二语习得理论为支撑进行教学内容设计,以服务教学为目的进行慕课开发技术领域探讨,最后利用开发成品应用到实际教学,进行混合式教学,通过分析慕课,课堂分析,问卷调查,访谈,课堂观察等方式对慕课教学设计及对其应用实验所取得的教学效果进行简要探讨。第五章是对教学设计的反思,总结设计中存在的不足,指出改进方向,最后针对教师、学生、慕课开发团队三个方面提出可行性建议。笔者基于多种学习理论指导,将慕课应用于对外汉语教学,探明其教学效果,进行创新性实验,旨在为对外汉语课堂开辟新的教学模式,为汉语国际教育事业献言建策。