叙事取向的人格与自我研究认为,个体在叙述人生故事与回忆自传体记忆的过程中建构自我与发展人格。新近研究探讨了影响叙事的因素及其对于人格与自我发展的意义。相关结果显示,一致性积极叙事、叙事模式、人格特质等与人生故事和自我发展程度存在一致性关系。一系列实验结果也证明,回忆自传体记忆事件时采用的不同视角和不同人称会对个体的情绪、行为和身体生理等产生影响。通过三个研究测察个体回忆自传体事件时采用的叙事视角(第一人称或第三人称)及其对人格发展的影响。研究一运用16PF卡氏人格量表测量采用不同人称叙事视角大学生的人格差异。研究二(n=37)与研究三(n=12)为干预研究,分别以个人书写和团体讨论方式,运用标准化半结构访谈方案考察不同人称叙事对于人格发展的作用。研究结果表明：(1)研究一中采用第一人称和第三人称叙事的被试在16PF的E、G、Q1三个因子上存在显著差异。(2)研究二中的被试比研究三的被试在更多人格因子上变化,两个研究中H都产生了变化。(3)采用第三人称叙事的被试比第一人称叙事的被试在更多人格因子上变化,两组中H、Q1都产生了变化。得出以下结论：(1)第三人称叙事比第一人称叙事会产生更多的人格变化。(2)采用叙事的方式干预,个人书写比团体讨论更有效。(3)不同人称叙事可以作为一种干预手段影响人格发展。研究四应用了质的研究方法,展示了分别用第一人称和第三人称写作的两个个案。通过对关键词、核心句以及作者内心世界的体会,在以第一人称“我”为叙事线索的个案一中,读者可以意识到第一人称叙事者的更多纠结；而在第三人称叙事的个案中,读者感觉到第三叙事者更加从容和自在。