最近几年,各种类型的群体性事件在我国一直没有间断过,作为社会重要组成部分的高校总体形势保持稳定,但也发生了一些群体性事件,如2003年S省某大学学生抗议日本留学生下流演出事件、2005年J省某学院近千名学生在校内聚集打砸事件、2007年12月24日晚T省某高校校园内因交通摩擦引发学生群体性事件。总结起来,主要有以下矛盾和问题可能引发群体性事件：毕业生就业形势严峻、民办高校违规招生、高校违规举办脱产自考助学班、校园及周边治安环境、学生非正常死亡事端等,此外,关于台湾、西藏,和涉及中日关系等问题也是敏感因素。群体性事件成为影响高校稳定的突出问题,它不仅会对良好的校园秩序产生较大的负面影响,同时也挑战了学校良好的道德氛围,有的甚至会演化为严重的社会问题和政治问题。本文借用社会冲突理论和治理理论作为研究工具,以部分高校群体性事件为例,分析出高校群体性事件主要有传播快速性、网络偏激性、社会联动性、主体活跃性、影响严重性等特征,并对高校群体性事件形成的过程、发生的原因进行了探讨。本文重点围绕我国高校在预防意识、法律制度、心理干预、和谐文化、信息监测、经费投入、日常训练等方面存在的不足,来探究我国高校群体性事件处理过程中存在的问题及其原因,并在以人为本、公众参与,居安思危、预防为主,及时高效、快速反应,依法处置、加强监督,疏导结合、注重艺术等原则的指导下,根据前文归纳的事件发生的原因,提出妥善处置我国高校群体性事件的具体措施。