《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出教师在教学活动中应关注学生学习的自主性。《全日制普通高中思想政治新课程标准》强调教师在日常教学过程中要着力提升学生的自主学习能力。培养学生自主学习能力是素质教育、时代发展和高中思想政治新课程标准的根本要求,也是学生发展和健康成长的内在需要。但实践中高中思想政治课教学以学生为本仍未真正落实,教师一言堂现象仍然存在,学生主体性没有得到应有的尊重,学生自主学习能力急需培育和加强。本论文通过对高中生自主学习能力现状展开调查,分析其中的问题,探讨高中思想政治课学生自主学习能力培养的原则和途径,目的在于转变教师观念,推进高中思政课改革,促进学生增强自主学习能力。论文除绪论以外,包括以下四个部分:第一部分,简述高中政治课的课程性质与特点,界定自主学习能力的内涵,阐明高中政治课学生自主学习能力培养的必要性和意义。第二部分,通过调查问卷的方式,以安庆市某中学高一高二学生为例,对高中政治课学生自主学习能力的情况进行调查,并分析调查数据,阐述高中政治课学生自主学习存在的问题以及学生自主学习能力不足原因。第三部分,在遵循课堂教学原则的基础上,阐明高中政治课培养学生自主学习能力的原则和途径。主要包括:转变教学观念,提升学生自主学习意识;培养良好习惯,提高学生意志控制水平;优化课堂教学,创新教学模式;深入挖掘教材,开发利用好各种课程资源;建立多元评价,鼓励学生自主学习。第四部分,高中思想政治课学生自主学习能力培养过程中仍需正确处理几对关系,如师生关系、自学与自主学习的关系、自主学习课堂和传统课堂的关系,以更好地发挥教师主导、学生主体作用,推进学生自主学习能力的科学构建。