几何作为初中数学课程的重要内容,在培养学生思维方面有着不可忽视的作用.良好的几何思维有助于学生形成科学的世界观,更好的认识现实空间.本文通过文献研究法、问卷调查法与访谈法,研究青岛地区初中生的几何思维水平现状,得到以下结论:1.学生问卷平均得分刚过及格线,可以看出学生几何思维水平不高.处于水平三的学生占59%,处于水平二和水平四的学生各占20%左右,极少学生处于水平五.2.学生的几何思维水平在性别方面没有明显差异.但城乡学生几何思维水平有较为明显差距,市区学生几何思维水平要高于乡镇学校学生.3.学生的几何思维水平与学生的数学成绩有着显著的相关性.一般来说,学生几何思维水平高,那么他的数学成绩也相对较好.通过调查问卷及访谈发现影响初中生几何思维培养的因素主要有以下六点:过于重视知识性教学而对几何直观的培养不足;对学生几何度量能力培养不足;忽视引导学生选取适当方法解题;教师不能灵活运用计算机辅助教学;城乡教育水平存在差异;教师的专业知识和能力有所欠缺.基于上述因素,提出培养初中生几何思维的建议:加强几何直观在教学中的渗透;注重几何教学与生活情境相结合;注重培养学生几何思维的灵活性;协调各方面因素使得城乡教育平等;教师应加强自身的几何素养;注重对学生进行分层教学;引导学生积极地参与课堂教学.