教育部于2017年颁布了新版《普通高中语文课程标准》,并将“语文学科核心素养”设置为高中语文的基本理念和重要标准,“思维发展与提升”则是其有机的组成部分。此外,课程目标中也有“发展逻辑思维”“提升思维品质”的相关要求。议论文写作作为高中语文的重要教学内容,既是培养学生批判性思维的重要手段,也是展示学生批判性思维的重要窗口。本文运用文献研究法、问卷调查法、访谈法、案例分析法、数据分析法等研究方法,对延吉市第一高级中学议论文写作教学中培养批判性思维的现状进行调查,分析其所取得的成效和存在的不足,并提出了相应的建议。论文分为五章,第一章为绪论,主要论述问题的提出、研究目的和意义、研究现状、研究的范围和方法,并对论文中的主要概念进行了界定。第二章主要论述高中议论文写作教学中批判性思维培养的相关依据,包括“新课标”对议论文写作教学的要求,语文教材中议论文写作专题的设置,以及批判性思维在议论文写作教学中存在的意义和可行性。第三章主要论述延吉市一中议论文写作教学中批判性思维培养的现状。在具体内容方面,包括批判性思维基本知识的介绍、批判性思维在解题立意中的应用、批判性思维在构思与论证中的应用。在教学方法方面,教师使用了质疑法、比较法、提问法、讨论法、点评法。在取得的成效方面,包括提升了学生独立思考的能力,作文选题立意更加新颖,行文逻辑更具条理性,拓展了构思与论证的思路。第四章主要论述延吉市一中议论文写作教学中批判性思维培养存在的问题。学校方面相关培训相对缺乏,配套课程安排不够。教师方面思维素养参差不齐,思维训练不够系统。学生方面对批判思维的理解不足,普遍缺乏创新精神。第五章是针对其存在的问题提出的建议。学校方面,建议定期组织交流培训,增设配套思维课程。教师方面,建议全面提升批判性思维素养,制定系统思维训练。学生方面,建议加强对批判性思维的理解,开拓思维鼓励创新。期待能够为该地区的议论文写作教学中培养批判性思维产生一定的积极影响,并为今后的研究者提供一定的借鉴依据。